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martes, 6 de noviembre de 2012
Mi guía de aprendizaje
20:17
Competencias docentes, diseño curricular, docencia, EBC, enfoque basado en competencias, estrategias didácticas, evaluación del aprendizaje, portafolio de evaluación, trabajo colaborado, trabajo en equipo
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Introducción
Las
guías de aprendizaje son un propuesta de carácter colaborativo o individual,
que a partir de un tema central, se desempeñan un conjunto de desafíos que
deben resolver los estudiantes. Estos desafíos se planifican y requieren de
tiempo de desarrollo en las que se definen un conjunto de actividades
vinculadas: a la resolución de problemas, a la producción y creación,
adquiriendo un carácter de actividades integradas.
A continuación se expone la guía de aprendizaje para el tema "Análisis Económico y Financiero" en la materia de Cultura Empresarial. Para visualizarla da click en la imagen o bien "open publication".
Open publication - Free publishing
Las TIC como competencia
20:09
Competencias docentes, docencia, EBC, enfoque basado en competencias, estrategias didácticas, evaluación del aprendizaje, TIC, trabajo colaborado, trabajo en equipo
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Con la finalidad de que el estudiante de éste Diplomado en Competencia analice cuáles son las competencias adquiridas o por adquirir con las actividades de éste módulo 5, el Instituto Politécnico Nacional provee de una herramienta simple de evaluación, la cual está conformada por un examen cerrado con preguntas de opción múltiple. Al final de cada sección se expone una retroalimentación sobre las competencias alcanzadas.
A continuación se puede visualizar dicho instrumento de evaluación, da click en la imagen o bien "open publication".
martes, 16 de octubre de 2012
Reflexión Modelo educativo para el siglo XXI del SNEST
15:56
Competencias docentes, diseño curricular, EBC, enfoque basado en competencias, Equipos de trabajo, estrategias didácticas, evaluación del aprendizaje, planeación curricular, trabajo colaborado
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El modelo educativo para el Siglo XXI del SNEST fue emitido a la comunidad tecnológica en el 2004 y considera como enfoque educativo el basado en competencias.
Contempla como un eje central al "educativo" el cual gira en torno del ser humano y de su aprendizaje, desde una óptica de la construcción del conocimiento y el cultivo de la inteligencia en todas sus formas.
Construir el conocimiento y proporcionar al estudiante un aprendizaje significativo es el resto de todo profesor. Pero la mayoría de las veces éste se pregunta ¿qué es un aprendizaje significativo? es claro que aquel que proporciona un aprendizaje para la vida y no solo para aprobar una asignatura.
El enfoque educativo basado en competencias implica que tanto los profesores como los estudiantes deben aprender a trabajar de manera colaborada, interdisciplinar y con la madurez suficiente para lograr alcanzar las competencias propuestas.
No hay que olvidar que el enfoque nos involucra en un nuevo rol, ya no somos transmisores de conocimiento, ahora somos facilitadores del aprendizaje.
Aprender a aprender, aprender a ser y aprender a hacer deben de guiar nuestro actuar.
¿Cómo mejorar la profesionalización del docente bajo el modelo de competencias?
Considero que una labor importante que ha venido haciendo la DGEST, es promover talleres y cursos de manera constante en los planteles educativos, en los cuales no solo se hace hincapie en el modelo, si no también en estrategias para llevarlo a cabo, en la evaluación y en la elaboración de la instrumentación didáctica.
La DGEST hace su parte, pero es deber de los docentes participar activamente en esa profesionalización y sobre todo llevarla a la práctica.
lunes, 15 de octubre de 2012
Características de los equipos triunfadores
Las características que
considero debe tener un equipo para el logro de los objetivos son las siguientes:
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1.
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Una meta bien definida
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2.
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Compromiso para lograr la meta
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3.
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Decisiones por consenso
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4.
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Receptividad de las ideas nuevas
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5.
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Reconocimiento de los logros de los
integrantes
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Tomando como base las características seleccionadas ¿Cómo
calificarías a tu equipo actual de
trabajo?
Mi equipo actual de trabajo en el
Instituto Tecnológico de Colima, tiene metas bien definidas, receptividad a las
ideas nuevas, hay reconocimiento al logro obtenido por los integrantes, las
decisiones las tomamos convencidos –principalmente- y consensuadas entre todos.
Solo que nos falta que todos los participantes tengan un compromiso al 100%
para el logro de los resultados.
v ¿Qué
fortalezas tiene y cuáles otras debe mejorar?
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Fortalezas
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Oportunidades de mejora
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El liderazgo se comparte entre los
integrantes de acuerdo a la actividad encomendada.
Por consiguiente, hay delegación de
responsabilidades y funciones, con la confianza de que las labores
encomendadas serán realizadas.
Existen normas elevadas de excelencia
al momento de realizar y presentar resultados.
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En ocasiones, la comunicación genera
fricciones entre los participantes.
Algunos integrantes no realizan sus
encomiendas con el compromiso de ejecutarlas al 100% para el logro de los
resultados
|
¿Qué puedes hacer para mejorar tu equipo de
trabajo?
Generar
ambientes de confianza, en los cuales todos los integrantes se sientan en la
libertad de expresar cuándo sí pueden llevar a cabo la encomienda al 100% y
cuándo solo de manera parcial. Con la información anterior es posible
establecer estrategias para terminar las actividades, con otros miembros de
apoyo.
Propiciar
esquemas de comunicación efectiva y siempre rendir cuentas de lo realizado.
Siempre
reconocer el trabajo de los integrantes y motivarlos a continuar con su
participación proactiva.
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